SER PROFESSOR

É despertar a magia do saber

é abrir caminhos de esperança

desvendar o mistério do cálculo

da fala e da escrita.

É criar o real desejo de ser.

É promover o saber universal

especializar políticos,

médicos, cientistas,

técnicos, administradores, artistas...

é participar profundamente do crescimento social...

É trabalhar em grande mutirão

lançando as primeiras bases

que transformarão idéias em projetos

executados em terra firme ou em imensidão.

É não se dar conta da amplitude

de um trabalho que é missão

mover o mundo através

do operário ou presidente

que um dia passou por sua mão.

FELIZ DIA DO PROFESSOR!

OBS - Esta mensagem ganhei da equipe diretiva da E. E. de Ed. Básica Profº Gentil Viegas Cardoso, na qual trabalho. Achei interessante compartilhar com meus colegas, professores e tutores, pois afinal, somos todos professores!

OS ENCANTOS DA MÚSICA E LUDICIDADE!!!!

Nossa!!!! Show de bola a aula presencial do dia 24 / 09 !!! Nela fomos instigadas a voltar no tempo, a colocar à tona a nossa "criança interior" ( até então adormecida ), a relembrarmos das músicas que foram trilhas sonoras de nossas vidas!!!

Isto tudo nos proporcionou alegrias e outras emoções guardadas em nossos corações e lembranças!!!

Quando vimos, já era hora de irmos embora , eu particularmente, com imensa vontade de ficar ali, curtindo aquelas sensações maravilhosas de recordar e viver momentos de alegria!!!

Resumindo, foi uma experiência DELICIOSA!!!!!!!!

INICIANDO O 3º SEMESTRE COM MUITO PRAZER!!!

Iniciamos o 3º semestre no dia 18 / 09 com as interdisciplinas Literatura infanto-juvenil e Artes visuais.

Acho de suma importância as mesmas para a qualificação de nosso trabalho docente!!

Saí da aula com muita empolgação e curiosa com o que iremos desenvolver durante a duração destas interdisciplinas. Não vejo a hora de pôr em prática o que nelas aprenderemos!!!!

RELATOS SOBRE AS AVALIAÇÕES

Aqui estou para relatar sobre as avaliações deste semestre.

Na avaliação do dia 8 de agosto, das interdisciplinas História da Educação e Infância, tivemos que refletir e pôr no papel as compreensões que tivemos sobre os assuntos trabalhados nas mesmas.

Confesso que estava muito ansiosa e ao mesmo tempo nervosa, pois os assuntos trabalhados principalmente na interdisciplina História da Educação se mostraram densos.

Durante a realização desta avaliação, refleti bastante antes de expor as idéias e relações entre as questões estudadas com os fatos atuais dentro do campo educacional.

Tentei ser clara em minhas colocações. A medida em que fui realizando as situações propostas, o nervosismo foi diminuindo, mas permanece comigo até hoje a ansiedade em saber se atingi um conceito satisfatório.

Ontem (17/08), tivemos outra avaliação, do Seminário integrador.

Esta foi com base no inventário de aprendizagem realizado individualmente por cada aluno.Nela tivemos que relatar as mudanças ocorridas em nosso cotidiano após os estudos deste semestre.

Embora menos exaustivo que a avaliação anterior, por motivo de ir realizá-la doente, pois desde a noite anterior estava com problema no fígado, acredito que meu desempenho não tenha sido dos melhores!

Espero que em virtude da dor e enjoo intenso, tenha conseguido expor minhas mudanças cotidianas com coerência e clareza, sem diferir do que coloquei em meu inventário.

CONHECENDO MELHOR MEUS ALUNOS!!!!

Incrível como pude ver meus alunos com outros olhos, conhecendo seus gostos, desejos... Após as entrevistas realizadas para o trabalho do Seminário Integrador.
Esta interdisciplina, como o próprio nome sugere, fez-me integrar com minha turma, vendo-a "fora" do ambiente escolar.
Até a pouco tempo me passavam a imagem de pré-adolescentes, com interesses mais voltados ao mundo adulto, porém, me admirei ao ler as entrevistas e perceber que muitos deles ainda brincam e mantém relações infantis como “brincar de bonecas ou bonecos"!!!!
Sem falar que esta entrevista deve ter sido importante para estreitar a relação entre pais x filhos, pois precisaram de um "tempinho" para sentarem lado a lado, compartilhando informações importantes.

INFÂNCIA REAL / INFÂNCIA IDEAL

Neste semestre iniciamos as interdisciplinas que estão nos fazendo refletir sobre as diferentes infâncias.

Percebo que as crianças estão cada vez mais longe

da infância ideal. Me assusto com a frase " Não existe mais infância", pois como será o futuro destes seres tão necessitados de proteção, afeto e espaço para viver esta etapa muito importante para o seu desenvolvimento?!

Que tipo de adulto serão se queimarem esta etapa? Adultos frustrados? Que lembranças terão desta fase que passou em "branco"?

Enfim, será que um dos motivos de ser freqüente os sintomas de depressão e stress infantil já não esteja ligado ao tipo de infância que estas crianças estão tendo?!

Espero encontrar as respostas à estas perguntas.

EIS A TIA AVÓ MAIS NOVA E CORUJA DO PEDAÇO!!!!

Olha que presentão ganhei no dia do meu aníver!!!

O meu fofíssimo sobrinho neto, ele nasceu no dia 10/06, exatamente no dia de meu aniversário!!!

Este foi o melhor presente que ganhei em toda a minha vida: Celebrar meu aniversário junto com o nascimento de um serzinho tão maravilhoso!!!!

DEMOREI MAS...

... Agora estou aqui para relatar sobre a prova.
Como havia comentado sobre minha ansiedade quanto a mesma, cheguei no pólo com receio.
Confesso que achei um tanto quanto complicado pensar em uma situação que interligasse as duas interdisciplinas. Como sou um tanto exigente e perfeccionista, refleti muito sobre que caminho seguir.
Após tantas reflexões, minha cabeça doía muito e os olhos nem se falam!!!
Pensei que não conseguiria concluir a tempo, pois a dor física prejudicava minha concentração.
Contudo, realizei meu relato em tempo hábil, porém ficou a pergunta: "Será que atingi os objetivos e fui clara em minhas colocações?"
Eis a pergunta que não quer calar!!!
Fico agora somente com a ansiedade sobre o resultado da mesma.

QUANTO ÀS INTERDISCIPLINAS...

As interdisciplinas estão me fazendo refletir e muito sobre as teorias até então estudadas, tentando relacioná-las à minha prática pedagógica!!!

Por mais que os textos sejam complexos, nas aulas presenciais estou conseguindo "clarear as idéias" e realizar as tarefas de forma positivas.

Confesso estar aflita com a avaliação marcada para junho!!!

Até o próximo desabafo!!!!

SEI QUE ANDO AUSENTE!!!! MAS ...

Vim me justificar.

É que diante de tantas tarefas: leituras, postagens de trabalhos, participação nos fóruns, postagens no blog, visitas e comentários nos blogs de colegas,planejamentos de aula, elaboração/correção de avaliações, fechamento de trimestre...

Enfim, impossível dar conta de tudo.

Tenho consciência de que algumas coisas ficariam pendentes, e para me organizar, dei prioridades à leituras e postagens de trabalhos no webfólio e à elaboração de minhas aulas, de avaliações e fechamento de trimestre de minhas turmas.

Percebo que pra "dar conta do recado", meu dia deveria ter no mínimo 48 h!!!!

Espero que compreendam meus motivos, tentarei me redimir.

E que fique claro que esta ausência não foi e nunca será proposital!!!

Abraço a todos e bom início de semana !!!!

MÃE...

São três letras apenas,

as desse nome bendito,

também o céu tem três letras,

e nelas cabem o infinito.

Para louvar nossa mãe,

todo bem que se disser,

Nunca há de ser tão grande como o bem que ela nos quer.

Palavra tão pequenina,

bem sabem os labios meus,

que és do tamanho do Céu,

e apenas menor que Deus!

Parabéns pelo Dia das mães a todas as mães.

E aos demais,um ótimo final de domingo.

QUE VENHA A PRÓXIMA INTERDISCIPLINA!!!!

Estou ansiosa para saber como será nossas aulas de psicologia!!!!
Sou suspeita em falar, pois sempre achei interessante os assuntos desenvolvidos e relacionados a ela!!!
Acredito que aprenderei muito nesta interdisciplina que acho fascinante!!!!!
Chega quarta-feira!!!!!!

INÍCIO DA INTERDISCIPLINA FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO

Iniciamos na sexta-feira passada a interdisciplina fundamentos da alfabetização.

Achei interessante a dinâmica utilizada pela professora, pois nos fez perceber como é difícil pra quem está iniciando no processo de alfabetização!!!

Esta interdisciplina veio de encontro ao momento em que estou vivenciando, pois minha primeira experiência com primeira série começou neste mês e acredito que me dará embasamento para trabalhar mais segura.

Estava angustiada e agora consegui ver que meus alunos também devem se sentir assim, pois a novidade é para ambos professora / turma.

Após o primeiro encontro,consegui me tranquilizar um pouco, pois consegui compreender que este processo de alfabetização será de crescimento lento , contínuo e que tudo acontecerá em seu tempo. Além de saber que poderei esclarecer minhas dúvidas a respeito do mesmo.

VOCÊ É UM (A) VENCEDOR (A)!!!!!

*♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥**♥*

Veja em si a potencialidade e sabedoria que precisa para gloriar-se.

Não pense "isso eu não sei fazer", "tenho medo de errar", "não vai dar certo" e outras negatividades mais.Pense "eu vou fazer", "eu vou acertar", "isso vai dar certo".

Risque a palavra derrota da sua vida!

Ninguém nasce com habilidades para fazer obras complexas ou criar coisas de grande magnitude.

Mas todos podemos, todos somos capazes, pois todos temos dons.

E os desenvolvemos e os ampliamos com o tempo, com constante empenho e afinco.

Aprender é uma grandeza que não ocupa espaço.

Pense: "Eu sou capaz!", "Eu vou conseguir!"

Veja somente pétalas e não espinhos pela estrada que seguir.

Mentalize que a luta é apenas um detalhe para atingir seu grande objetivo: a vitória!

Beijos no ♥ღ♥

O QUE DESEJO NESTA PÁSCOA PARA VOCÊ...

Que você trilhe novos caminhos...Que você compartilhe sempre... Que você exerça a paciência... Que as desavenças sejam esquecidas... Que você tenha prosperidade... Que você exerça sua criatividade ... Que o coelhinho seja bem generoso... E que Cristo sempre a proteja! FELIZ PÁSCOA!

BEM VINDAS AO SEGUNDO SEMESTRE!!!!!

Inicio o segundo semestre com a foto que retrata nossa empolgação inicial, esperando que esta continue até a conclusão deste curso de graduação.
Esta foto, retrata bem a nossa satisfação de estarmos unidas pelo mesmo ideal!!!!!!!

RELATO FINAL ECS10

Confesso que diante da correria de final de ano na escola em que trabalho e da construção do memorial que foi usado como avaliação final do semestre, não retornei ao wikistórias.
Concluo que com a primeira participação e o relato inicial já pude ter uma visão do que lá acontecia e o que achei desta experiência.
O que realmente ficou desta atividade para mim, foi o fato de reler o livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, pois este nos faz refletir sobre nosso papel enquanto educadores transformadores.

FELIZ 2007!!!!

SONHOS DE FIM DE ANO

Mais um ano está chegando ao fim, e na beleza das noites iluminadas, os sonhos de muitos corações se preparam para a viagem à procura de suas realizações, que ocorrerá durante todo o ano vindouro.

A mesma ocorreu no ano que por hora se finda.

Sonhos saíram, alguns já voltaram sorrindo e outros, de mãos vazias, aguardam a chegada do novo ano, para seguir numa nova busca.

A realização para os sonhos de alguns, quase sempre, se perde na metade do caminho, mas, se Deus quiser, ainda terão muitos outros anos para encontrá-la.

Sabemos disso porque enquanto o ser humano o tiver do lado, fôlego de vida, família e amigos, estará no caminho certo e seus sonhos jamais deixarão de existir.

Desejo do fundo do meu coração que, cada vez que seus sonhos seguirem viagem, eles sempre voltem para sua vida transbordando de realizações.

Que o natal seja um passaporte para que seus sonhos embarquem na "Viagem das Realizações" do ano novo e que não voltem sem a conquista dos objetivos que motivaram a mesma.

E quando a meia-noite trouxer o Novo Ano para o mundo e os fogos de artifício anunciarem a sua chegada, nossos sonhos sairão por aí...

Que Deus tome a frente e que nas noites sem luar, as estrelas brilhem mais forte, iluminando o longo caminho.

Que no próximo ano possamos ainda ser amigos e esperarmos juntos a chegada dos nossos sonhos que partiram, comemorando com imensas taças de amizade verdadeira a vinda e a realização de cada um.



*** .: Feliz com a Nova Vida!!! : . ***
... "Se tem um sonho, SONHE, se tem uma idéia, IDEALIZE.”...

REFLEXÃO FINAL ECS 11

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Curso de licenciatura em Pedagogia- Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Grupo : H
Componentes : Andréia, Jurema, Roseane, Roselana.
Texto : Educação e Crise no trabalho
Professora : Vera Coraza


No Brasil, como em outros países, a escola é um produto social desigualmente distribuído, seu acesso é restrito não apenas por padrões como categoria sócioeconômica, sexo, etinicidade, local de residência, mas também pelo tipo de rede escolar freqüentado ( pública e particular ). Esses conflitos entre os padrões sociais levam o sistema educacional a uma enorme crise.
Desde o princípio, essa desigualdade contribuiu com a crise na educação e com a classe dos trabalhadores da educação.
A evolução econômica de um mundo globalizado transformou as tecnologias utilizadas nas empresas e indústrias, trazendo para o mercado uma tecnologia de qualidade que contribuiu no desenvolvimento das atividades humanas, transformando os mercados de trabalho e o desenvolvimento do homem dentro do mercado de trabalho nos dias de hoje.
E pensar que no início as escolas não utilizavam estes recursos tecnológicos na educação e a classe trabalhadora não tinha acesso à escola! A política decorrente da organização social arcaica dos anos 1889/1930, onde imperavam os senhores dos engenhos e as atividades extrativistas, as escolas eram para poucos. As escolas normais com princípios educacionais rígidos, funcionavam com regime de internato. E além dos conteúdos exigidos pela legislação vigente da época,eram ensinados o francês ( por que a maioria das escolas eram dirigidas por religiosos provenientes da França). As técnicas domésticas, agrícolas e etc eram a base fundamental para a formação dos filhos destes senhores.
Entre 1889 à 1930, surgiram as escolas republicanas que pretendeu democratizar o ensino primário. Conseguiu ser vitoriosa apenas na universalização da idéia de uma rede de ensino primária pública e gratuíta. Aparecendo os primeiros grupos escolares onde filhos de trabalhadores puderam ter acesso à escola, esses grupos escolares eram atendido por uma única professora com crianças do 1º ao 4 º ano. Essas profissionais da educação eram filhas desses senhores que cursaram a escola normal. A velha escola normal foi a forma didática mais importante para a preparação dos educadores da primeira república e marcou a memória brasileira.
De 1930/1990, surgiu no Brasil uma nova escola populista e corporativa, esta se deu conta da existente e arcaica escola e viu a necessidade de modernização no sistema educacional, viu que poderia conciliar os antigos coronéis com os modernos empresários/escravos e operários. Sua função era cicatrizar a ferida social produzida pela enorme desigualdade.
Abre-se nesta época as portas da escola ao mundo do trabalho, seu populismo político ensinou as massas trabalhadoras a freqüentar os espaços públicos onde se faz políticas, através de manifestações, eleições, discussões , sindicatos,partidos etc, o populismo ensinou ao povo o caminho da escola onde se faz cultura, mas ainda não era uma boa escola.
O estudo perdeu o sentido de trabalho, estudar não é jornada de trabalho, é antes um não trabalho, assim ter um emprego de dia e estudar a noite não representa uma dupla jornada de trabalho.
O planejamento didático, a regência das aulas e sobretudo a avaliação era de grande autoritarismo.
O mundo do trabalho se aproximava do mundo da escola, mas os dois mundos não se integravam, os dirigentes e os dirigidos continuavam em escolas diferentes, mesmo com diplomas iguais. E a desvalorização do mercado de trabalho era visível, o aumento da competitividade do acesso ao emprego levava a uma pré- seleção ( triagem ) efetivada pelos diplomas escolares.
Surgiu o ensino supletivo adaptado para facilitar a escolarização popular, esse nasceu inicialmente para atender a antiga nobreza que não admitia ver os seus filhos frequentarem as escolas republicanas do estado juntamente com os filhos de operários.
Para formar o professor se criou o curso de Magistério de 2º grau e curso de Pedagogia de 3º grau em universidade pública e privadas e os cursos de pós-graduação.
Hoje, o populismo começa a ser questionado sinal disto é o debate sobre a qualidade do ensino travado pelos governantes, mas o desmonte destes prejuízos na educação não será tarefa fácil. É idealismo pretender um ensino moderno , de qualidade e universal, onde o arcaico é aparentemente a alma oculta do próprio moderno.
A primeira vítima deste processo é o professor, que perdeu a referência precisa do que exatamente deve saber como deve ensinar e avaliar. Perdeu a essência de sua identidade profissional.É importante enfatizar que é necessário uma nova política educacional, onde atenda todas as classes sociais.