Com a turma de1ª série, composta por 33 alunos da E. M. de E. Fundamental Administração Estadual Stella Maris, localizada no bairro Stella Maris em Alvorada, realizei a contação de história " A história que ficou na memória " de Nelson Abissú.
Para esta contação utilizei como recurso o flanelógrafo e flanelogravuras.
O enredo da história é o seguinte:
Uma meia, que após ser furada pela unha de um gato, foi parar em uma lixeira. Esta foi pega por um garoto que fez uma bola de meia para jogar com os amigos.
Este garoto fez um gol e a bola de meia em sua memória ficou.
Com esta história pude trabalhar com a questão da reciclagem ( que era o tema do projeto trimestral da escola).
Como conclusão, os alunos confeccionaram bolas de meia, com as quais realizaram brincadeiras como: ovo podre, o limão entrou na roda, caça-caçador, "bobinho" e futebol.
Acredito que com esta atividade foram integrados os conceitos/teorias das interdisciplinas Literatura e Ludicidade, pois constatei a importância de realizar uma contação de história onde de forma lúdica os alunos aprendem que podem confeccionar seus brinquedos com materiais recicláveis e utilizá-los para brincar com os colegas.
Passando-se algumas semanas, o grupo Cata Ventos (grupo que realiza contação de história) foi até à escola para realizar seus trabalhos para os 1º anos, 1ª e 2ª séries. Dentro de seu repertório tinham Zeropéia, A história que ficou na memória dentre outras.
Fiquei maravilhada quando meus alunos somente pelo título da história a reconheceram e falaram : - A história que a prô nos contou! Meus alunos iam participando da contação. Isto comprovou que esta história também ficou na memória deles.
Concluo dizendo que, com a interdisciplina Literatura aprendi que, uma história escolhida para a faixa etária da turma, conhecida pelo profº e bem contada, estimula o gosto pela leitura e o aluno sendo um bom leitor, escreverá melhor e terá um posicionamento crítico quanto ao que a mensagem do texto nos deixa. Enfim, pegando o gosto/ hábito pela leitura, o aluno tem maior probabilidade de melhorar a escrita e compreender o que lê, deixando de ser um alfabeto funcional para ser letrado.
Já com a interdisciplina Ludicidade, pude perceber que o profº deve ter uma postura lúdica dentro da sala de aula e proporcionar um espaço em que os alunos possam brincar, se divertir. Pois brincando desenvolve-se habilidades necessárias ao ser humano tais como a socialização, criatividade, espontaneidade, auto-conhecimento, autonomia dentre outras.
