MÚSICA NA ESCOLA

Antes mesmo de iniciar a interdisciplina "Música na Escola", já utilizava os recursos musicais em sala de aula.
Durante estes 5 anos atuando como educadora, sempre fiz presente a musicalidade, pois acredito que é de extrema impostância: nos proporciona momentos de reflexão ao interpretar as letras, nos relaxa...
A música pode desencadear outros fazeres pedagógicos e desenvolver habilidades, tais como a compreensão? interpretação; releitura através de desenhos; expressão corporal dentre outras.
Constatei o poeder da música:
* Enquanto relaxamento - Quando elaborei as aulas para a semana farroupilha, as quais utilizei com minha turma de estágio no ano de 1998 ( 3ª série). Durante o período de execução, a cada dia, como abertura de aula, colocava uma música tradicionalista.
Percebi que, neste momento de aula, a turma que tinha um perfil agitado, se acalmava para prestar atenção na letra. Então, a apartir daí, comecei deixar o CD tocando de fundo durante as 4 horas de aula, enquanto a turma executava as atividades de forma tranqüila. O interessante, foi saber que os alunos aprovaram esta experiência, pois deram a sugestão de seguir até o final do ano letivo escutando música durante as aulas. Desde então, passou-se a ser um hábito o que de início seria apenas um projeto para um determinado tempo.
* Enquanto reflexão/ interpretação - Quando utilizei a música "Índios" do Legião Urbana para concluir o assunto "Descobrimento do Brasil", trabalhado com a turma de 4ª série, composta por 42 alunos no ano de 2002.
Distribuí a letra da mesma e coloquei- a para os alunos ouvirem. Em seguida, cantamos e fizemos uma comparação do que estudamos com a letra, pois retrata bem a exploração vivenciada por nossos índios. Fomos mais além, pois fizemos um paralelo entre o passado e o presente. Chegamos a conclusão de que a exploração continuava, pois outor países extraem da Amazônia madeira e plantas medicinais para a produção de remédios que são vendidos para o nosso país.
Percebi que a partir desta prática, os alunos passaram a se interessar mais pelas aulas de História, pois compreenderam que é necessário conhecer o passado para compreender o presente e tentar mudar o futuro.
Continuo utilizando letras de músicas reflexivas com a 4ª série em que sou regente neste ano, que é composta por 36 alunos críticos e seguros em seus argumentos.
* Enquanto releitura - Com minha atual turma de 4ª série, em um dos dias da Semana Farroupilha, coloquei para que escutassem a música "Céu, sol, sul". Após escutarem, dei uma folha de desenho para cada grupo de 4 alunos, junto com ela um trecho da letra da música para que representassem através de desenho.
Ao término, montamos um varal, o qual foi exposto no projeto " Ler é Arte".
Esta interdisciplina veio a confirmar que estou no caminho certo, que nós enquanto educadores devemos proporcionar aos nossos alunos momentos em sala de aula de contato com músicas de qualidade, com letras reflexivas, pois atualmente, por indução da mídia, se faz presente músicas sem nexo, que afloram apenas a sexualidade.