REFLEXÃO SOBRE O FILME "O CLUBE DO IMPERADOR"

Este filme retrata situações relativas a nossa profissão. Chamou-me a atenção a cena em que o professor, preocupado com seu aluno Bell (vendo que o mesmo tinha potencial e não o desenvolvia por desinteresse), decidiu por si próprio ir até o ambiente de trabalho do pai do menino para expor o comportamento de seu filho, com a intenção de juntos tentarem reverter esta situação.
Durante o diálogo, usou o termo "moldar" o aluno. Penso que nós educadores não temos o dom para moldar ninguém, somente podemos mostrar aos educandos o melhor caminho, aconselhar aos mesmos, deixando explícitos que temos na vida várias "estradas" e que sempre que escolhemos a qual vamos seguir, estarão presentes as consequências da opção feita. Ou seja, se decidirmos pelo caminho onde as virtudes como a honestidade, responsabilidade e respeito, obteremos resultados positivos. Mas, se ao contrário, escolhermos o caminho onde estas virtudes são inexistentes, obviamente consequências negativas obteremos.Como bem sabemos, temos o livre arbítrio e que para toda a ação há uma reação.
Se tivéssemos o "poder" de "moldar" indivíduos de acordo com nossa vontade, certamente todos os alunos que passassem por nossas mãos, seriam indivíduos bem sucedidos, com um futuro brilhante, cidadãos conscientes, atuantes e críticos na sociedade em que vivemos, pois é o que desejamos para eles. Nós os orientamos para que isto ocorra, mas caberá a cada umdeles a escolha de vida que desejam; tentamos contribuir para que sigam o melhor caminho, porém está nas mãos deles a decisão, pois serão eles os autores de suas próprias histórias.

SOBRE O DILEMA DO ANTROPÓLOGO FRANCÊS

Durante as participações do fórum sobre o dilema do antropólogo francês, fiquei no grupo o qual deveria refutar a conduta deste. Não foi uma situação muito difícil, já que, em particular também não concordava com o mesmo.
Acredito que só conseguimos argumentar com precisão sobre assuntos com os quais concordamos, pois sentiria muita dificuldade em achar pontos e argumentar sobre eles se não estou convicta de tal argumentação. Ou seja, como poder ter persuasão ou demonstrar firmeza em argumentações que comprovem a concordância com algo, que na verdade não concordo?!

AULA PRESENCIAL FILOSOFIA

Ontem tivemos nossa primeira aula de Filosofia. Nela foi nos perguntado se tivemos contato com a filosofia anterior ao curso.
Como a maioria das colegas, meu contato com esta disciplina foi somente no curso de Magistério, sendo que o meu ocorreu de forma muito superficial que nem mesmo lembrava-me do que se tratava.
Espero realmente me apropriar do que esta interdisciplina pode me proporcionar em conhecimentos.
Percebo que com ela, melhoraremos nossas argumentações sobre os assuntos, o que necessitamos tanto para este semestre, que exige muita análise e poder de argumentação quanto para o nosso trabalho de conclusão do curso.