PA: DO V SEMESTRE AO ESTÁGIO E AO TCC!

No eixo V foi nos propiciado pela interdisciplina Seminário Integrador o conhecimento de uma arquitetura pedagógica denominada PA (Projeto de Aprendizagem), sendo esta uma inovação, pois o aluno se torna o sujeito do processo de aprendizagem, possibilitando assim a interação do aluno com o próprio conhecimento.
Enquanto alunas, fomos “desafiadas”, no bom sentido da palavra, a construir um PA a partir de questões (curiosidades peculiares). Para tanto os grupos de trabalhos foram formados por questões/curiosidades afins.
Fiz parte do grupo estrela, o qual todas as integrantes mostraram-se comprometidas na busca de respostas às dúvidas existentes, ao mesmo tempo em que colocávamos à prova as certezas provisórias que tínhamos sobre o assunto.
Por se tratar de um projeto criado com base em nossos interesses, este transcorreu de forma prazerosa, resultando em uma aprendizagem significativa, pois esta foi construída e não transmitida.
De tão significativa que foi esta experiência, optei por desenvolver esta arquitetura em meu estágio. Já que havia sido “desafiada” enquanto aluna, por vontade própria me “desafiei” enquanto educadora.
Estou construindo meu TCC com a finalidade de defender esta arquitetura que rompe com os padrões de ensino, que para os dias atuais estão ultrapassados.
Em minha escola esta prática repercutiu de forma positiva, pois era visível a todos que dela fazem parte, a empolgação de meus alunos no desenvolvimento do projeto. Projeto este que rompeu com os limites da sala de aula, pois a questão norteadora do mesmo surgiu do entorno escolar (casa do João-de-barro construída na janela do prédio), tornando-se necessária a observação tanto da casa quanto desta ave que vivia nos arredores.
Relato inúmeras vezes esta experiência em meu Blog. Para acesso rápido deixo para os interessados os links:

1ª postagem


2ª postagem

3ª postagem

4ª postagem

5ª postagem


6ª postagem

7ª postagem

8ª postagem